W dziale Comenius prezentujemy przewodniki (język angielski) wykonane w ramach tego projektu przez uczniów naszej szkoły. Są one podzielone wgedług lat. Wybór roku jest możliwy za pomocą listy wyboru, która znajduje się po prawej stronie (tuż nad menu działu Klub UE). Każdą stronę można wydrukować, klikając na ikonę znajdującą się nad tekstem (obok listy do wyboru roku).

Socrates/Comenius

   Socrates został powołany dla wspierania kooperacji szkół wszystkich szczebli w 1995 r. w celu poprawy systemu kształcenia i pobudzania świadomości europejskiej oraz pomocy uczniom i nauczycielom w kształtowaniu poczucia przynależności do szerszej i otwartej na świat społeczności europejskiej - społeczności o różnych tradycjach, mającej jednak korzenie we wspólnej historii. Początkowo przewidziany został na lata 1995-1999. Następnie przedłużono go na lata 2000-2006 jako Socrates II.

   W programie Socrates uczestniczą kraje Unii Europejskiej, EFTA należące do Europejskiego Obszaru Gospodarczego (Islandia, Lichtenstein, Norwegia) oraz państwa kandydackie (Bułgaria, Cypr, Estonia, Litwa, Łotwa, Malta, Polska, Czechy, Rumunia, Słowacja, Słowenia i Węgry). Polska uczestniczy w tym programie od marca 1998 r.

Strukturę programu Socrates tworzą następujące komponenty:
Erasmus - koordynacja współpracy między uczelniami
Comenius - przedsięwzięcia edukacyjne promujące hasło "Europa w szkole"
Euridice - sieć wymiany informacji w systemie oświatowym
Grundtvig- kształcenie osób dorosłych
Lingua - promowanie nauczania języków obcych
Minerwa- edukacja niestacjonarna, kształcenie otwarte i na odległość
Arion - wizyty przedstawicieli władz oświatowych
Naric - koordynacja uznawania wykształcenia.

   Comenius ze względu na innowacyjny charakter celów i zakresu działań stanowi priorytetowy składnik programu Socrates. Celem Comeniusa jest promowanie europejskiego wymiaru edukacji poprzez współpracę instytucji kształcących. Zajmuje się projektami dla szkół podstawowych i średnich. Partnerstwo to oznacza wymianę doświadczeń i rozwój kooperacji interkulturowej między placówkami edukacyjnymi krajów UE, EFTA oraz krajów Europy Środkowej i Wschodniej.

       Realizacja tego programu w Polsce rozpoczęła się w roku szkolnym 1997/1998. Patronem, którego nazwisko w angielskiej wersji firmuje cały program jest Jan Amos Komeński (Comenius), czeski filozof i pedagog żyjący w siedemnastym wieku.

   Program Comenius jest podzielony na trzy różne akcje, odpowiadające poszczególnym celom oświatowym:
Akcja 1 stymuluje nawiązywanie współpracy między placówkami oświatowymi, a w ramach tej współpracy - realizację Europejskich Projektów Edukacyjnych.
Akcja 2 kładzie nacisk na współpracę w dziedzinie edukacji międzykulturowej, edukacji dzieci imigrantów, pracowników wędrownych i Romów.
Akcja 3 ma na celu wymianę doświadczeń w ramach projektów doskonalenia zawodowego nauczycieli, wspomaganie promocji europejskiego wymiaru nauczania w szkołach oraz pomoc w kształceniu dzieci o specjalnych potrzebach.

   Do 2000 r. działał Comenius 1 ukierunkowany na wielostronne partnerstwo szkół z minimum 3 państw (co najmniej jedno z UE), koordynację długoterminowych projektów, wizyty studyjne, wymianę kadr oraz Comenius 2 dla wspierania kształcenia międzykulturowego. W 2000 r. Comenius 2 nie został przedłużony, a jego cele realizuje Comenius 1.

Jan Amos Komeński

   Jan Amos Komeński (Comenius) żył w latach 1592-1670. Ten czeski duchowny, filozof, i pedagog, działacz społeczny i religijny uważany jest za twórcę nowożytnej pedagogiki. Był głęboko przekonany o tym, że jedynie edukacja jest w stanie umożliwić ludziom pełny rozwój i życie w zgodzie ze sobą i światem. Żarliwy orędownik praw człowieka, pracował na rzecz pokoju i zgody między narodami. Zreformował szkołę braci czeskich, wprowadzając nowe metody nauczania. Opuścił ojczyznę na skutek prześladowań religijnych po klęsce pod Białą Górą (1620). Początkowo przebywał na Węgrzech. W latach 1628-1656 (z niewielkimi przerwami) był nauczycielem i dyrektorem gimnazjum w Lesznie Wielkopolskim. Resztę życia spędził w Amsterdamie.
   Komeński postulował wprowadzenie powszechności nauczania i wychowania dzieci wszystkich warstw. Językiem wykładowym w szkole elementarnej miał być język ojczysty. Opracował system jednolitego szkolnictwa ogólnego i stworzył podstawowy systemu klasowo-lekcyjnego. Sformułował podstawowe zasady nauczania, min. zasadę poglądowości. Głoszone przez Komeńskiego poglądy były na owe czasy bardzo nowatorskie i wywarły duży wpływ na rozwój pedagogiki. Jego największe dzieło, "Wielka dydaktyka" (1657, wydanie polskie 1956), stanowi najpełniejszy wykład poglądów pedagogicznych Komeńskiego. Ponadto jest on autorem licznych podręczników nauczania poglądowego. Pierwsze zbiorowe wydanie dzieł Komeńskiego- "Opera Didactica Omnia" ukazało się w Amsterdamie w 1657 (reedycja 1957).
   W Polsce ukazał się wybór jego dzieł "Pisma zebrane" (1964). Jego idee zgodnej współpracy między narodami, jednakowych praw dla wszystkich i kształcenia jako drogi do pełnego, harmonijnego rozwoju jednostki znajdują w pełni odzwierciedlenie w programie edukacyjnym Unii Europejskiej, który przyjął jego nazwę "Comenius". Wspiera on wszelkie działania mające na celu podwyższenie jakości edukacji szkolnej; pomaga uczniom i nauczycielom w kształtowaniu poczucia przynależności do szerszej i otwartej na świat społeczności o różnych tradycjach, mającej jednak korzenie we wspólnej historii.